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Zeiller, Michael
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Official Name
Zeiller, Michael
Main Affiliation
ÖCG
Akademische Titel
Prof.(FH) DI Dr.
Email
michael.zeiller@fh-burgenland.at
Scopus Author ID
14632798700
Status
staff
Research Outputs
Now showing 1 - 5 of 5
- PublicationSupporting a Blended Learning Course by Podcasting(Association for the Advancement of Computing in Education (AACE), Chesapeake, VA, 2009-10-30)The efficient use of different kinds of podcasts (audio, video and screen casts, enhanced podcasts) in a part-time degree programme based on blended learning at a university of applied sciences is presented. An integrated approach using podcasting is introduced that provides students with eLearning content in phases of distance learning. Educational content is prepared based on the principles of web didactics and distributed by podcasts. A course design is presented that integrates podcasting with phases of attendance in blended learning courses.
127 1 - PublicationCollaborative Content Management in E-learning(Association for the Advancement of Computing in Education (AACE), Waynesville, NC, 2008-07-04)
; Recently, many new technologies have been developed in content management, e.g., collaborative content management, user generated content, Web 2.0 approaches. Many of these technologies can be used effectively for educational purposes. Since the development in the field of content management is very dynamic it also affects E-learning systems. This paper aims at identifying trends in collaborative content management that can be applied in E-learning scenarios. Additionally, it points out whether underlying technologies of these trends have already been integrated in learning management systems, learning content management systems and conventional web content management systems.126 1 - PublicationWeb 2.0 Enabled Blended Learning(Association for the Advancement of Computing in Education (AACE), Chesapeake, VA, 2009-10-30)An easy to implement approach for setting up a blended learning course at a university of applied sciences by Web 2.0 and social software tools is presented. Web 2.0 and social software are applied in blended learning scenarios to support distance learning activities. Various web 2.0 applications and face-to-face activities are mixed to make up a collaborative learning experience. Examples of course designs created by mixing face-to-face units and distance learning units using online and mobile social media related to Web 2.0 are presented.
133 1 - Publication
102 1 - PublicationWissensmanagement im Bibliothekswesen und Bibliothekswesen im WissensmanagementBibliothekswesen und Wissensmanagement sind eng verwandte Disziplinen. Das zeigt sich nicht nur in der Praxis, sondern manifestiert sich auch in den Ausbildungsprogrammen an Hochschulen. Im Zentrum der Untersuchung stehen daher die Fragen: Wie viel Wissensmanagement steckt im Bibliothekswesen und Wissensmanagement sind eng verwandte Disziplinen. Das zeigt sich nicht nur in der Praxis, sondern manifestiert sich auch in den Ausbildungsprogrammen an Hochschulen. Im Zentrum der Untersuchung stehen daher die Fragen: Wie viel Wissensmanagement steckt im Bibliothekswesen? Wie viel Bibliothekswesen ist im Wissensmanagement enthalten? Diese Fragen werden anhand von ausgewählten Ausbildungsprogrammen an deutschsprachigen Hochschulen für diese verwandten Disziplinen beantwortet. Es wird untersucht, ob die Curricula von Bachelor- und Masterstudiengängen Ausbildungsinhalte aus dem jeweilig anderen Fachgebiet enthalten.? Wie viel Bibliothekswesen ist im Wissensmanagement enthalten? Diese Fragen werden anhand von ausgewählten Ausbildungsprogrammen an deutschsprachigen Hochschulen für diese verwandten Disziplinen beantwortet. Es wird untersucht, ob die Curricula von Bachelor- und Masterstudiengängen Ausbildungsinhalte aus dem jeweilig anderen Fachgebiet enthalten.
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