Gollner, Erwin

2013-04, Thaller, Magdalena, Gollner, Erwin

Da Gesundheitsförderung im Kindergarten überwiegend in zeitlich klar abgegrenzter Projektform stattfindet, rekonstruiert die Studie unter Verwendung des neuen St. Galler Management Modells von Rüegg-Stürm Ansätze zur ganzheitlichen Gesundheitsförderung im Kindergarten. Ziel ist es, das St. Galler Management Modell auf den Kindergarten zu übertragen, um daraus Faktoren für eine nachhaltige Implementierung von Gesundheitsförderung abzuleiten. Zur Verknüpfung von system- und managementorientierten Ansätzen mit Gesundheitsförderung wurde auf Grundlage einer theoriebasierten Exploration, eine leitfadengestützte ExpertInnenbefragung durchgeführt. Das daraus entwickelte Modell „ganzheitlicher Gesundheitsförderung im Setting Kindergarten“ zeigt eine system-orientierte Sichtweise von Gesundheitsförderung im Kindergarten sowie eine Darstellung aller potenzieller Akteure, KooperationspartnerInnen, Zielgruppen, Handlungsfelder und deren Wirkungszusammenhänge. Generelle Managementansätze können genutzt werden, um Gesundheitsförderung im Sinne einer lernenden Organisation im Kindergarten zu implementieren. Das entwickelte Modell stellt eine Strategie zur nachhaltigen Verankerung von Gesundheitsförderung im Kindergarten dar und liefert eine theoretisch fundierte Grundlage zur Entwicklung organisationstheoretischer und systemorientierter Instrumente.

2018, Gollner, Erwin, Szabo, Barbara, Schnabel, Florian, Thaller-Schneider, Magdalena

2012-09-28, Thaller, Magdalena, Schnabel, Florian, Gollner, Erwin

2012-12, Thaller, Magdalena, Gollner, Erwin

2005, Gollner, Erwin, Thaller, Magdalena, Singraber, S.

2018, Thaller-Schneider, Magdalena, Schnabel, Florian, Gollner, Erwin

2022, Koch, Katharina, Thaller-Schneider, Magdalena, Gollner, Erwin

2012, Gollner, Erwin, Thaller, Magdalena, Schloffer, Evelyn

2012-12, Thaller, Magdalena, Gollner, Erwin

2014-04, Thaller, Magdalena, Gollner, Erwin, Schnabel, Florian