Please use this identifier to cite or link to this item: http://hdl.handle.net/20.500.11790/1057
Title: Verstehendes Forschen in propädeutischen Feldstudien. Zur Didaktik einer „forscherischen Neugier“
Authors: Brandstetter, Manuela 
Issue Date: 2009
Description: In: Riegler, A.; Hojnik, S.; Posch, K. (2009): Soziale Arbeit zwischen Profession und Wissenschaft. Vermittlungsmöglichkeiten in der Fachhochschulausbildung. Wiesbaden. 105 - 123
URI: http://hdl.handle.net/20.500.11790/1057
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